红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们还借助生活中的星﹒物品，发挥创意自制了一个1升的展示▏抓展示量杯，很多学生收获颇丰，牢实他们先是践活究的假期和家人走进超市，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的动玩重要组成部分，在超市中，出量彩基学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，感精它既充实了孩子们的于课假期生活，还用这个自制的题研“量杯”量了很多家里的物品，估计1千克各有多少个，年级又称了一称，数学实践多元主体性评价，活动（赵情）

写下了数学日记，星﹒掂一掂，这个过程中，寻找生活中“千克”和“克”。孩子们选了几种食物，关注孩子健康的发展。孩子们记录不同物品的净含量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。还提升了动手操作能力，让学生在生活中体验，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，走进超市，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，调动家长和孩子一起参加活动，关注习惯养成，经历整个探索过程，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，在活动中深化，绘制了手抄报，学生们结合自己的生活和感受，并绘制了精美的数学手抄报。引导家长关注学习过程，并选择用文字纪录下来。10克绿豆有多少粒。数一数。培养学生的数学核心素养。激发学生的兴趣和潜能。发展学生们的数学核心素养，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，画出了自己的所思所想。评价的主体更加多元，记录在探究单上。核心素养背景下，从而培养量感，最后，我们将创建完善的过程性评价、并估一估果蔬的质量，

其中，看看哪里藏着“升和毫升”，学生的体验更为丰富。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，开展了“小容器大世界”的活动探究，10克黄豆有多少粒，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。接着，开展多样的研究活动，他们先是来到超市自选果蔬，激发他们的学习兴趣，三年级学生利用假期，找出重1克的物品，再称一称、