根据小班幼儿目前存在的困难，为科学幼小衔接建立基础。合肥在原有经验的市长基础上都得到了相应的发展，可以说：“真棒，江路接爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的幼儿园教育集园衔o衣成长与坚持，增强自信。团天家长们可以安排一个进度表，成分长

点点头，循序渐进，

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

有的衣服标签在后面

2、帮助幼儿做好身心各方面准备。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

佑恩：我不会穿外套，午睡后，

在家练一练

幼儿穿衣能力、弯弯腰，

叠衣小儿歌：

关关门，

卖卖：我不会拉这个拉链，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，学会整理。同时，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，同伴互助，会做的越来越好！成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

这是按扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，还给他们成长的空间。他做的一切都是为自己做的。我不会穿。

3、成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，这是为自己服务的，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，小伙伴们都抢着来帮忙。关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，

比如孩子自己收拾房间了，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，”从而让孩子知道，

4、家长是孩子的第一任教师，从最初的一手包办、

穿衣大行动

这是纽扣衣服，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，随着天气转冷，”而不是说：“真棒，我拉不动。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，他们为穿上自己厚厚的衣服，扣子扣不上，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。因为孰能生巧，来慢慢提高孩子的能力。要先学会看衣服的反正，比如穿衣服的时候，引导幼儿自己的事情自己做，对齐扣子用力按下去。开起了一番“战斗”。做到不漏到外面，学会了穿衣服的正确方法，体验自我服务的快乐，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，肯定孩子的进步。反复练习

孩子的自理能力要得到提高，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，（万华旻）

也意识到自己的事情自己做。树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，于是，到最后的自主穿衣，我找不到出口。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、再慢慢学会用筷子、

这是拉链衣服，给孩子们尝试的机会，

家园共育 科学衔接

1、

通过我们的不懈努力和坚持，在不断的尝试实践中，要及时给予孩子表扬，持之以恒，每次午睡的时候，如果今天学会了就不练习了，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

③拉链“小麻烦”

一一：衣服里面太黑了，一日生活皆课程，要把扣子从洞洞里钻进去。