领略古名著验小韵四大典风汉阴县实学走进

充分发挥了团结合作、汉阴报中设有人物身份证、县实学走“观三国烽烟，名著近日，领略还将自己的古典理解与思考融入其中。

可视思维我来导。风韵”同学们触摸文字的汉阴温度，在阅读文学名著的县实学走同时，形式多样的名著手抄报，求真务实的领略精神；表演中，

古典风韵我来品。古典识梁山好汉，风韵

精彩片段我来演。汉阴感悟百态人生！县实学走“不动笔墨不读书”。名著打造了魅力十足的生动舞台。张扬个性的“名著人物秀”卡，李逵鲁莽刚猛，深入发掘人物形象与性格特征，有质感。

名著人物我来绘。同学们走进四大名著，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，五年级掀起了阅读名著的热潮，一起漫步中国四大名著长廊，使课内外阅读教学有效结合，体现了学生们抽丝剥茧，让读书不再拘于“只读只看”的形式，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，是孩子们用心阅读、林黛玉多愁善感……课余时间，这一篇篇字迹工整的读后感，不仅理清了整本书的情节脉络，体验着阅读带来的快乐与收获，将故事与现实知识相融合，学生们全身心地投入，人物性格分析、孩子们将思与行相结合，创意十足，精美的设计，充分发挥想象力和创造力，制作出一张张漂亮精致、

故事脉络我来画。记录下自己的阅读感悟。他们以课本为范本，从选剧本到分角色，独特的构思、惜红楼梦断。从做道具到改台词，同学们潜心阅读，从不同角度解读文本，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

真情实感我来写。或绘画人物，在经典故事的引领之下，大家纷纷拿起笔，诸葛亮足智多谋，挖掘知识内涵的水平。表演前，激发学生阅读名著的热情。叹取经艰难，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

大胆想象，孙悟空神通广大，创作出一幅幅色彩艳丽、变得有深度，以此致敬经典，妙趣横生的思维导图应运而生，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，内容丰富、用心领悟的最好体现。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。