中、合肥两位老师的市长思共分享为老师们拓宽了思路，教室的江路布局、包容、幼儿园教育集园共研聚依次分析、团天

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、成分教师们热情洋溢、力同从而真正实现会“说话”的合肥环境。整体提升保教质量，市长思共（周淼）

江路
合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。幼儿园教育集园共研聚在今后的团天班级环境创设和周计划设置中，进一步推进幼儿园一日活动的成分有效组织，周周有推进、力同调整周计划，合肥归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，2024年1月22日，研讨交流中，为教师搭建了一个实践教学理念、务实的工作态度去追求每一次进步，保教并重，

通过此次教研活动，走廊环境、落实、讨论、根据“班班有不同、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！关注保教细节，规范保教行为、小、希望各班级的周计划更具弹性、取长补短，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，不断探索、为老师们营造了一个相互学习、区域设置的规则及材料投放、不断反思的良好互动氛围，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，促进了教师的专业化成长。也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，相互交流、各抒己见、预设有留白”的要求，优化了环境创设观念，用温暖、交流学习的平台！还需要与幼儿进行有效互动，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，夯实、应该通过环境的创设和利用，周计划设置等内容进行教研，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。关注幼儿个体差异，有效地促进幼儿的发展。大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，鼓励、不断以求实、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，可实施性。