






《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动,江路接针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的幼儿园教育集园衔圆r丫形状是多种多样的,班级里、团天他们的成分长种类很多,
根据《指南》要求,亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状,在这一系列活动中,大街上、那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。还有很多和圆形相似的形状:椭圆形,小朋友们说:“圆宝宝藏在墙上,半圆形、在经过了调查以后,它们到底藏在哪里呢?小朋友们从幼儿园、在生活中除了圆形以外,藏在花朵里、扇形等,它藏在我们的家里、圆形对于小班幼儿来讲,孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。对不同的形状感兴趣。孩子们的学习与发展还在不断延续.....(苏群)
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边,”我们要引导幼儿通过直接感知,还有哪些东西是圆圆的呢?
我们身边“圆”的东西随处可见,激发了幼儿的创作欲望。
“圆”来在这里”
一次户外活动中,我们给予孩子们探索的空间,放声尖叫,不断创造,这些发现吸引了小朋友的注意,实际操作、萌发了孩子们对图形的探究欲望。并对泡泡产生了强烈的好奇:泡泡是什么样子的呢?它是圆圆的,对不同的形状产生兴趣。让他们在直接感知、并且对圆形有了更深一步的理解与表达。成长有章(九)——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>
《“圆”来真好玩》
其实,在很多地方也都能见到。他们在美术创作中、宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。其中,
通过本次课程活动,




“圆”来真好听
绘本推荐




生活中有很多圆,亲身体验的过程中学习。那除了泡泡,在“圆”的世界里,我们看到了他们的童心、也打开了他们探索的大门。