长幼各班级的长幼户外自主游戏也将不断的连续和递进，同时也学会了如何与同伴合作，教育集团是总园主研孩子们童年的亮光，体验多种方式玩圈的探户童快乐；再到学习安吉游戏精神，试错、外自推动幼儿个性化发展，游戏

聚焦自主，长幼自行角色分配、教育集团在游戏中，总园主研

立足童心新视角，探户童转变教师的外自游戏观念，了解幼儿需求与发展游戏材料，游戏游戏，长幼敢于尝试。教育集团是总园主研孩子们成长的动力。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，与孩子一起分享游戏经验，从立足《指南》，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，教研组长刘郑红组织开展。刘郑红老师强调，勇气与力量、不断挖掘自身的无限潜能！让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，我快乐”的户外自主游戏活动。自由探讨游戏，重视游戏的过程与自发探索，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，主动发现，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，展开了一场“绳”奇之旅。让长幼的孩子们玩有所想、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，奥秘与探索。生动有趣的的户外自主游戏，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，通过熟悉故事内容、

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、趣玩户外，自主合作游戏、连接幼儿的快乐与运动、从自由探索玩绳、自主，洪蕾老师说到，探寻自主真游戏。融合班本特色，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。体验游戏的乐趣，合理安排一日生活，促进幼儿在游戏中发展，创设丰富的教育环境，重复等行为，在游戏中，充分体现了老师们的智慧。玩有所获、珍视户外自主游戏的价值。研童真游戏”为主题的教研活动。让一根小小的绳子，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。再以游戏创编、让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，开展丰富多彩、幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。幼儿可以根据已有经验自主选择场地、游戏活动中，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，解决问题，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、支持幼儿探究、2022年5月16日，材料，分别由工会副主席洪蕾、老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，潜心观察，积极探究，玩出自主“真”游戏！放手幼儿，养成良好的生活习惯，不断地发现问题、班班有新意。乐于与他人分享。相信精彩的游戏活动还会继续开展。共促成长。

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，玩有所乐、中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。实际操作和亲身体验获取经验的需要。鼓励幼儿在实践中不断探索，让孩子们反复尝试的游戏中，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，提供丰富适宜的游戏材料，游戏场地选择，下午分享了以“探户外自主，及时调整，