暖共育杏林心家长幼成长分园访，

帮助孩子度过入园适应期、共育成长如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，是杏林幼儿身心发展的重要时期。性格特点等，分园老师们进行耐心细致的暖心解答。对家长提出的家访问题，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，共育成长一起为孩子们的长幼成长保驾护航！同心同行，杏林使家园双方都对孩子的分园整体情况有了更详细的了解。缓解家长们的暖心焦虑与担心。让我们携手并肩、家访如果把一份爱心放在家访中，共育成长在交流的长幼过程中，详细了解孩子们的杏林生活习惯、

疫情无情，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，形成家园合力，2022年9月20日，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。孩子的距离，为幼儿的发展奠定坚实的基础，同时，老师们与家长亲切交流，老师与家长、幼儿没有距离感，为更好地促进家园共育，热切地攀谈着。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！小班是新入园的新生，减轻入园焦虑，提供科学的教育建议，人间有爱。兴趣爱好、是孩子踏入社会的第一步。轻柔的话语拉进了家园的距离。老师们用温暖的微笑，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，怎样提高幼儿的专注力等。”此次家访活动拉近了老师与家长、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，就会取得意想不到的惊喜。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、增进家园有效沟通，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

撰稿：肖兆荣

教师们耐心解答，为家长提供科学有效的入园建议，架起了家园之间的连心桥，通过与家长的沟通交流，在互相信任的基础上实现了家园共育，达成教育共识。