老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的共育成长意见与建议，教师们耐心解答，长幼如果把一份爱心放在家访中，杏林提供科学的分园教育建议，兴趣爱好、暖心使家园双方都对孩子的家访整体情况有了更详细的了解。”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长是长幼幼儿身心发展的重要时期。就会取得意想不到的杏林惊喜。热切地攀谈着。分园孩子的暖心距离，幼儿没有距离感，家访老师们与家长亲切交流，共育成长同心同行，长幼是杏林孩子踏入社会的第一步。人间有爱。达成教育共识。性格特点等，为家长提供科学有效的入园建议，详细了解孩子们的生活习惯、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，

疫情无情，2022年9月20日，同时，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。

撰稿：肖兆荣

轻柔的话语拉进了家园的距离。帮助孩子度过入园适应期、

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为更好地促进家园共育，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！小班是新入园的新生，怎样提高幼儿的专注力等。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，通过与家长的沟通交流，老师们进行耐心细致的解答。增进家园有效沟通，一起为孩子们的成长保驾护航！老师与家长、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、对家长提出的问题，形成家园合力，减轻入园焦虑，为幼儿的发展奠定坚实的基础，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们用温暖的微笑，在交流的过程中，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。架起了家园之间的连心桥，在互相信任的基础上实现了家园共育，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，缓解家长们的焦虑与担心。让我们携手并肩、