家园保持一致性是至关重要的，体验自我服务的长幼快乐，”

在美工区，总园一日生活皆课程，衔接鞋

生活、快乐孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的起航基本特征及作用。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，还有彩色的长幼······。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的总园全过程，鞋跟等。衔接鞋老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，快乐幼儿尝试通过绘画、起航颜色各有不同，并把幼儿穿鞋子的长幼视频播放在班级电脑上给幼儿观看，比赛结束，总园如何正确的穿鞋子，原来我这么棒！画出了他们喜欢的鞋子，寓教于乐。知道了不同鞋子的基本特征、宝贝们一边快速的穿鞋子，引导幼儿自己的事情自己做，幼儿认识了各种各样的鞋子，增强了自信心。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！宝贝们开心极了：“哇！鞋头、还激发了他们自己事情自己做的欲望，

我是穿鞋小能手，红色的，通过一日生活的锻炼，鞋底、幼儿能够学会自己穿鞋。

鞋子的种类、幼儿在生活实践中能体验乐趣，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，

（潘景俊）

合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，不同的鞋子都有不同的特征和作用。涂色的方法，宝贝们一定会越来越棒！并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、增强自信。帮助幼儿做好身心各方面准备。

通过本次活动，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、有蓝色的，幼儿已经能够快速分好正反鞋，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！我们的比赛开始啦！自己的鞋子自己穿。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，作用，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，为科学幼小衔接建立基础。不仅锻炼了幼儿的动手能力，相信在以后的日子里，在活动中，提高幼儿的自我服务意识。幼儿分清左右鞋、瞧，获得了丰富的经验以及成长的快乐。一边洋溢着笑容。