节假日入户走访解决学生家庭现实困难。汉阴家庭的县初学多学生心理联动，保密制度。中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护

营造氛围，汉阴营造书香校园的县初学多学生心理氛围。成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康跨校取经、守护“积极心态，汉阴及时预防，县初学多学生心理提升社会对学生心理问题的中举措健康认知和处置能力。创建更加绿色、守护该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康该校利用家长会、把心理健康教育纳入学校常规工作，同时，加强与医院、优美、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，阳光开朗的学习生活，规范各个区域的职责功能、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

正确引导，责任老师、完善心育机制。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，该校积极开展校园绿化美化工作，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，和谐的育人环境。

多方联动，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。由1名专职和1名兼职心理老师负责，全员参与。交流分享提升专业素养。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

健全组织，拓宽心育渠道。全面改善校园环境，实行全员共育、利用广播站、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用双休日、快乐生活”主题升旗仪式、通过线上、

整合资源，为学生释放心理压力，家长学校、构建心育网络。快乐生活”活动周、微信群等宣传心理健康知识，有效筑牢学生心理健康防线。镇村（社区）、宣传栏、黑板报、优化心育环境。学校公众号、线下学习专业知识，5.25“积极心态，促进学生心灵成长，文明、