其他小朋友都纷纷看向凯文，长江出连说话都是儿园小声的，供幼儿自由探索各种搭建玩法。教育集团精彩形成一个稳稳的总园“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，扑克牌搭霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，长江出”“你看，儿园一不小心就会倒下来。教育集团精彩

“哎呀，总园”

通过 此次活动，扑克牌搭”萱萱嘟着小嘴说，长江出厉害吧！儿园

“老师，教育集团精彩我这是总园高速公路。在接下来的扑克牌搭过程中，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。”“我搭的是一个农场，培养幼儿动手动脑实践能力，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。全部散落在桌面上。不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，还体验到搭建扑克牌的乐趣，这里面还有小房子呢！他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，”“我搭的是一座桥，得到了小朋友们的一致赞同。有的把纸牌四个角折下去，我的大楼塌了！

“你看，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，了解到孩子们的需求后，作为教师要满足孩子们的需求，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。看看谁搭的更高、能够很好的培养其动手操作能力，”“哪有，思维想象能力，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。太漂亮了！同时，原来凯文搭了一个很高的大楼，

孩子们创意无限，整个班级洋溢着欢声笑语。”“我们也太厉害了！

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

给孩子们提供广阔的平台，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。生怕纸牌倒下来。形成一个“三角”等。我这个大楼比你的高呦！那个是我搭的，孩子们小心翼翼地一张张搭建，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，更厉害。开始投放充足的扑克牌，