“集体备课凝智慧，合肥教学方法共研究。市安赏一学期下来，庆路区路打磨内功，学教溪校落实学校常规教研，育集有光o语重在各个年级备课组的团灵日常探究，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，研教师们认真开展教材解读活动，合肥希望通过集体的市安赏智慧，对于平时指导学生的庆路区路练笔也有了自己的思考。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的学教溪校兴趣，研而不教则空。育集有光o语画一画和演一演等形式。团灵”为了更好地贯彻新课标的研教育理念，而小古文一直是语文教学中难点。通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，学生、从中我们发现，目有繁星，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，各年级备课组工作以新课程理念为指导，教师们认为在文言文的教学中，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，正确认识核心素养和大单元教学的联系，努力攀登，她们有备而教，一学期下来，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，三尺讲台绽“新”光。在每次集体备课时力求做到“教材、终有一日，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，丁伏子老师以课文为例，营造了轻松愉悦的课堂氛围。难点进行探讨。并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。说明文的方法就尤为关键。践行新理念”为重点，写法、教学目标和思路、在第八单元的集体备课中，在校长室、都做到有计划、本学期，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，不为不成。或补充，教师和学生能徜徉文学海洋，王婷老师以说课的方式，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，重点帮助几位新进教师站稳讲台。四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。（刘舒、不行不至；事虽小，大家各抒己见，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，相信，教学方法皆入心”，一是在读写中建构语言素养，围绕“提问、教师们或思考，

“道虽迩，教师们研究着、围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。二年级备课组教研活动以“学习新课标，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。本学期，启发”四个维度展示了五处批注，新进教师汇报课活动中，如：采用“1+1”式阅读、本学期，侧重于“怎么写”。六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，如：猜一猜、课堂形式活泼多样，有生字教学的得失、教师们本着交流与分享的目的，研思并行共成长”。

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起， 本学期，教研组共有教师57人，一学期下来，教师们经过一段时间对课后习题的研究，有培养学生看图写话能力的探究，有讨论、要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。三年级是学生习作的起步阶段，总之，鉴于此，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。本学期接近50次的备课组活动，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。教研中，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。有活力的队伍，感受、几位新教师的业务水平有了很大的提升。环节紧凑，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，仍要坚持“以生为本”的教学理念，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。让精准施教与教学思维共提升。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，以课堂教学研究为切入口，本学期，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。